CONVIVENCIA

ANEXO MANUAL DE CONVIVENCIA 2024 (Oprima este enlace)
Derechos de los estudiantes:     

• Todos los estudiantes recibirán el mismo trato respetuoso; tendrán los derechos que la Constitución y las Leyes de Colombia les confieren; y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ningún tipo de discriminación.
• Todos los estudiantes tienen derecho a que sus padres formen parte de la comunidad educativa de la institución, lo cual operará desde su vinculación al mismo, en el acto de matrícula.
• Ningún estudiante será agredido física, psicológica o verbalmente, por cuanto el I.E.D. - PIO X promueve y facilita un ambiente de convivencia sincera y de diálogo donde se evitarán comportamientos despectivos, de subestimación o intimidación.
• Todos los estudiantes tienen derecho a su intimidad personal y familiar, al buen nombre y a la honra, así como al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás, la Constitución y las Leyes de Colombia, el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento o Manual de Convivencia.
• Todos los estudiantes tienen libertad de expresar y difundir sus ideas, pensamiento y opiniones, siempre que lo hagan en forma adecuada y respetuosa, teniendo en cuenta los derechos que tienen las demás personas y los principios del establecimiento educativo.
• Todos los estudiantes tienen derecho a presentar solicitudes respetuosas a las autoridades del I.E.D. - PIO X y a los educadores, en forma directa o por intermedio de sus delegados en las diferentes instancias de participación, y a obtener respuesta a las mismas solicitudes y peticiones.
• Todos los estudiantes tienen derecho a elegir y ser elegidos en los organismos de participación, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento o Manual de Convivencia.
• Todos los estudiantes tienen derecho a un ambiente de honestidad y dignidad propicio para su desarrollo, para su educación y la formación en valores en el I.E.D. - PIO X.
• Todos los estudiantes tienen el derecho a la defensa en todos los procedimientos de atención a las situaciones en el ámbito escolar, debiendo ser escuchados de acuerdo con el conducto regular establecido por la institución.
• Todos los estudiantes tienen derecho a conocer el Reglamento o Manual de Convivencia, el Proyecto Educativo Institucional, los programas académicos que constituyen el Plan de Estudios, las formas de evaluación que aplicará el I.E.D. - PIO X y todas las regulaciones para la vida en la Comunidad Educativa.
• Todos los estudiantes tienen derecho a ser evaluados de manera correcta e imparcial. Tienen derecho a conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje, los resultados de sus evaluaciones y las recomendaciones que hagan directivos y docentes.
• Todos los estudiantes tienen derecho a presentar excusas justificadas por sus ausencias y a que se les tenga en cuenta siempre que estén claras, debidamente diligenciadas y firmadas por los Padres de Familia o por sus acudientes, por los médicos y por las entidades acreditadas para el efecto.
• Todos los estudiantes tienen derecho a que les sea expedido el carné estudiantil de acuerdo con las normas del establecimiento.
• Todos los estudiantes tienen derecho a solicitar y obtener certificados, constancias y diplomas, siempre y cuando, el estudiante y los Padres de Familia, se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el I.E.D. - PIO X y hayan cancelado los derechos correspondientes.
• Todos los estudiantes tienen derecho a recibir reconocimientos públicos y estímulos y a que sean valoradas sus actuaciones en caso de sobresalir en cualquier actividad y cuando sobresalgan en actividades donde estén representando a la institución.
• Todos los estudiantes tienen derecho a participar en todas las actividades y eventos programados por el I.E.D.PIO X, y sólo podrán ser excluidos cuando no cumplan con los requisitos establecidos o cuando su presentación o sus actitudes no estén de acuerdo con las circunstancias o perjudiquen el ambiente comunitario.
• Todos los estudiantes tienen derecho a acceder al uso de las dependencias del I.E.D.PIOX, destinadas a las actividades propias del servicio educativo y a utilizar adecuadamente las ayudas educativas y demás materiales que se encuentren dispuestos para el mismo.
• Todos los estudiantes tienen derecho a beber agua de su termo durante clases, sin interrumpir el normal desarrollo de esta.
• Todos los estudiantes tienen derecho a que su desarrollo psicológico sea atendido y fomentado a través del uso de espacios como la consejería.

Deberes y responsabilidades de los estudiantes:

Los deberes de los estudiantes del I.E.D. - PIO X, a la par con sus responsabilidades, están íntimamente ligados con la libertad, todo lo cual está condicionado por exigencias de convivencia que obligan a respetar los derechos de los demás.

Los deberes de los estudiantes del I.E.D. - PIO X se establecen en lo moral, lo social, lo académico y lo disciplinario y son los siguientes:

1. Valorar y respetar la integridad personal del otro.
2. Conocer y respetar la Filosofía y los Principios de la Institución; conocer y cumplir el Proyecto Educativo Institucional; conocer y cumplir lo dispuesto en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y acatar y cumplir las órdenes de las directivas y educadores del I.E.D. - PIO X.
3. Respetar el nombre del I.E.D. - PIO X, velar por el prestigio de este y actuar con honestidad en todos los eventos de la vida, tanto personal como institucional.
4. Cumplir puntual y responsablemente con los horarios, las tareas, trabajos y demás actividades programadas por el I.E.D. - PIO X, presentar las excusas debidamente firmadas por los Padres de Familia en caso de fallas o ausencias, acatar los cambios de clase en el tiempo estipulado.
5. Entrar y reportarse con el Coordinador de Convivencia en caso de llegada tarde.
6. Entrar al salón de clase de manera ordenada con los útiles escolares necesarios para la clase.
7. Salir del salón de clases sólo cuando tenga permiso del profesor.
8. Trabajar de manera ordenada en el salón de clases, siguiendo las normas básicas detalladas a continuación: Permanecer en silencio y escuchar mientras el profesor está hablando. No molestar o interrumpir a sus compañeros durante las clases. Traer los útiles necesarios para las clases. No gritar o alzar innecesariamente la voz en clases. Levantarse de su silla solo con el permiso del profesor. Usar vocabulario respetuoso todo el tiempo tanto con los profesores como con sus compañeros de clases Llegar puntuales a las clases, permanecer en el salón de clase esperando la llegada del docente.
9. Usar los baños únicamente para sus fines determinados.
10. Ser responsable de cualquier bien o propiedad del I.E.D. - PIO X que le sea prestada y en caso de pérdida o daño de estos, pagar su costo.
11. Respetar las pertenencias de los demás.
12. Mantener buenos modales y aceptar respetuosamente las correcciones impartidas por las autoridades y educadores de la institución.
13. Respetar a todas las personas, valorando el trabajo de quienes desempeñan funciones y servicios en el I.E.D. - PIO X.
14. Aceptar y respetar la pluralidad de ideas y aceptar las decisiones tomadas por consenso con solidaridad y lealtad.
15. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes todas las informaciones que envíe el I.E.D. - PIO X y regresar los desprendibles correspondientes debidamente firmados y dentro de los plazos estipulados.
16. Evitar el uso de objetos de alto valor que no hagan parte del material escolar.
17. Utilizar en forma adecuada la tecnología informática, los equipos especializados y demás elementos que el I.E.D. - PIO X dispone para el servicio educativo.
18. Abstenerse de recoger dinero, hacer rifas y ventas o comercializar productos dentro del I.E.D. PIO X sin el debido permiso.
19. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar material pornográfico, armas, juguetes bélicos y/o artefactos que generen violencia o induzcan a ella.
20. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar o consumir drogas psicotrópicas, estupefacientes, bebidas alcohólicas, cigarrillos.
21. Abstenerse de utilizar aparatos de comunicación o de reproducción musical que impidan el normal desarrollo de las clases u obstruyan la atención de los estudiantes en las mismas. Podrán ser usados únicamente durante los descansos.
22. Abstenerse de traer juguetes al I.E.D. - PIO X, a menos que sean solicitados para fines o propósitos didácticos y en cuyo caso deberán ser utilizados específicamente en el momento estipulado.
23. Mantener una relación respetuosa con sus compañeros, profesores, educadores y empleados de la Institución.
24. Abstenerse de inducir a los compañeros y a otras personas a comportamientos nocivos o negativos mediante conversaciones, invitaciones o sugerencias de cualquier tipo o naturaleza
25. Mantener permanentemente una preocupación real por el buen rendimiento académico.
26. Emplear en todas las intervenciones un vocabulario respetuoso y cortés y abstenerse de utilizar expresiones vulgares o soeces.
27. Participar activamente en el desarrollo de todas las clases y actividades programadas por el I.E.D. - PIO X.
28. Portar el uniforme de acuerdo con las reglas establecidas en este manual.
29. Cumplir mínimo con 120 horas de prestación del Servicio Social Obligatorio, regulado por la resolución 4210 de 1996, artículo 6°, como requisito para recibir el título de graduación. Podrá realizarlo en los Grados 10 y/o 11.
30. Valorar y respetar su integridad personal, con conductas que evidencien autocuidado a nivel físico, psicológico y social. En el caso de que el I.E.D. observe en el estudiante comportamientos que atenten contra su seguridad y/o pongan en riesgo su vida, se abordará el caso haciendo participe a los estamentos involucrados y se harán las recomendaciones pertinentes.

Parágrafo 1: Para la aprobación de ventas en el I.E.D., el criterio principal a tener en cuenta, por parte de las directivas del I.E.D. - PIO X, es que tengan un fin colectivo y/o social debidamente justificado.

Parágrafo 2: Para actuar en representación del I.E.D., en cualquiera de sus programas de proyección; deportivo, artístico, musical, entre otros, el estudiante del I.E.D. - PIO X no debe haber sido sancionado en su comportamiento por situación tipo I, II ó III durante el año escolar y/o presentar reprobación de una o más asignaturas en el momento de convocar a las actividades. Además, estar asistiendo de forma regular al colegio. Esto será revisado por la Coordinación de Nivel, quienes finalmente decidirán si el estudiante cumple con los criterios académicos y disciplinarios para representar la Institución. Además, los estudiantes seleccionados para representar al I.E.D. - PIO X en los programas descritos deben presentar un comportamiento acorde a lo establecido por el presente Manual y estar asistiendo a la institución en presencialidad flexible. De lo contrario, los comportamientos inadecuados e inasistencia se abordarán teniendo en cuenta los procedimientos para la atención de situaciones descritos en este mismo documento.

Parágrafo 3: El uniforme escolar por fuera del I.E.D., debe ser llevado de manera responsable ya que éste representa e identifica visualmente la filosofía del I.E.D. - PIO X. En el caso de presentarse un incidente en otro contexto diferente al del I.E.D. y se esté usando el uniforme escolar, se evaluará y establecerá las consecuencias respectivas, según lo establecido en este Manual para la atención a las situaciones.

Advertencia Importante: El I.E.D.  PIO X sugiere que los estudiantes no porten sumas de dinero superiores a las que cubran las necesidades diarias, como tampoco joyas y artículos suntuarios que no hagan parte del uniforme. En caso de pérdida de éstos o de reproductores de música, teléfonos celulares o juegos electrónicos, el I.E.D. - PIO X no se hace responsable.

Ausencias, permisos y excusas:

1. Las ausencias por cualquier razón deberán ser reportadas por los padres de familia o acudientes el mismo día de la ausencia y deberán presentar excusa por escrito. Por ausencias mayores de tres días consecutivos debe presentarse una excusa médica ante la coordinación respectiva. En caso de que un estudiante no justifique debidamente su ausencia a clases, es decir mediante excusa médica o permiso especial de los padres o el Consejo académico (para el caso de deportistas), éste recibirá una nota de desempeño bajo en todos los trabajos no realizados en clases o por los que deberá entregar ese día y no tendrá ninguna otra oportunidad de recuperarlos.
2. El estudiante que por razón justificada tenga que ausentarse del I.E.D. en horas de clase, deben presentar a la coordinación respectiva, con anterioridad, una petición de permiso firmada por sus padres o acudientes, indicando la razón y el tiempo de ausencia.
3. En caso de enfermedad imprevista durante el tiempo de clases, y en casos de extrema urgencia, los estudiantes podrán ser retirados con la autorización previa de los padres.
4. Cuando un profesor conceda un permiso para salir de clase a cualquier estudiante debe hacerlo con una nota escrita (o pase oficial) explicando el permiso y su duración.
5. A pesar de la excusa, todo estudiante será responsable de recuperarse académicamente mediante trabajos, proyectos o evaluaciones acordadas con cada uno de los profesores de las asignaturas.

Según la Ley 1620 en su artículo 22, La familia, como parte de la comunidad educativa, en el marco del Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y demás norma vigente deberá:

1. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental.
2. Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludables.
3. Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad.
4. Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo.
5. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas.
6. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas.
7. Conocer la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo.Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredidos.

SITUACIONES ACADÉMICAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA EN LA IED PIO X

AUSENCIAS

• Cuando el estudiante falte al colegio, el padre de familia o acudiente debe acercarse a la coordinación (primaria- secundaria) para justificar la ausencia con soportes. En caso de incapacidad médica, el padre de familia debe enviar el documento con firma y sello del médico, junto con una nota firmada.
• Las excusas, soportes o incapacidades deben ser presentadas por escrito, con firma, número de cédula y teléfono del/la acudiente, a más tardar al día siguiente hábil de la ausencia, para poder tener derecho a presentar los trabajos y evaluaciones correspondientes.
• Si el/la estudiante falta al colegio sin excusa, soporte o incapacidad de manera correspondiente, el/los acudientes(s) serán los primeros respondientes y deben saber la situación por parte de la Institución, dependiendo el caso activar la Ruta de Atención a situaciones académicas.
• Si el/la estudiante no ingresa a una o más clases durante la        jornada, se anotará en la lista de asistencia como evasión y el docente a cargo informará al/los acudientes de manera inmediata, además consignará la evasión en el Observador con los correspondientes compromisos. Dependiendo la evasión y la reincidencia de esta, se debe activar la Ruta de Atención a situaciones académicas.
• En caso de que el/la estudiante necesite ausentarse en horas de clase, el/los acudientes deben informar por escrito a través del formato correspondiente, por lo menos un (1) día antes. Si no se informa con anterioridad, el/los acudientes deben acercarse a la Institución e informar a Coordinación (Primaria- Secundaria) y solicitar un permiso de salida.
• Las ausencias injustificadas o evasiones de clase implican que el/los estudiantes no pueden presentar trabajos o evaluaciones que se iban a desarrollar el día de la ausencia.
• El docente debe diligenciar, en cada clase, la asistencia de los estudiantes diariamente.
• Las inasistencias injustificadas y no informadas, que superen más de cuatro (4) días consecutivos, implican activar la Protocolo ante ausencias. En caso de no tener respuesta telefónica o presencial del/los acudientes del estudiante, el docente director de curso debe consignar en el Observador esta situación e informar inmediatamente a Coordinación para procurar comunicación con acudientes o realizar el respectivo reporte a Comisaría de Familia por “presunta deserción escolar”.
• Los días de permiso de un estudiante deben estar justificados y soportados, además, el acudiente debe informar a la IED la ausencia de los niños.         
• Cuando el estudiante no asista a la institución educativa y no tenga justificación dada por el acudiente, el monitor del curso informa al coordinador quien se comunicará vía telefónica con el acudiente para informarle; con la finalidad de evidenciar el proceso; se registrará la llamada. El padre de familia debe hacer llegar a coordinación la justificación respectiva.
• El estudiante que llegue tarde de manera reincidente (más de tres llegadas tarde), una vez se hayan firmado compromisos, se debe realizar acción formativa en común acuerdo con padres de familia.
• Se aplica a estudiantes que lleguen tarde después de la hora     de descanso o del almuerzo, o en cualquier clase.

PROTOCOLO ANTE AUSENCIAS

1. El docente, con quien se presente la ausencia da aviso inmediato a los padres de familia del estudiante.
2. El docente realiza la debida anotación en el observador del estudiante
3. En caso de ser necesario, el docente realiza la citación al acudiente a más tardar tres días hábiles después del suceso.
4. El docente informa al acudiente respecto a la situación, se anticipa al acudiente que, ante dos próximas reincidencias, se realiza acción formativa. Se toma registro de lo conversado.
5. El acudiente realiza un compromiso para mejorar la asistencia de su acudido o informar a tiempo la situación.

• Se entiende por retardo cuando él o la estudiante llega después de la hora establecida a la Institución Educativa    y a cada clase, es importante verificar telefónicamente esta situación con los acudientes del estudiante.
• El docente a cargo deja evidencia escrita en el formato institucional y que la justifique de ser necesario, como, por ejemplo: Calamidades domésticas. Escenarios asociados a la inseguridad o que afecte su integridad física, psicológica o emocional  Circunstancias asociadas al incumplimiento de la ruta escolar. Situaciones que estén asociadas con el desplazamiento del estudiante, entre otras.
• En caso de que el retardo no sea justificado, hacer anotación en el observador y de manera inmediata, informar a los acudientes y/o citarlos.
• Cuando el estudiante acumule tres retardos al ingreso a clase en la semana, el docente a cargo hará anotación en el observador con un compromiso, a su vez, se informará al director de curso y al acudiente.
• Cuando el estudiante sea reiterativo en esta situación y acumule 3 retardos, el director de curso informa al coordinador para realizar la respectiva citación al acudiente, comunicando la reincidencia de los retardos, así como de los compromisos adquiridos por el estudiante.
• Cuando el estudiante llegue 3 veces tarde a clase, el docente de la asignatura realizará el proceso anterior.

PROTOCOLO ANTE RETARDOS

1. El docente, con quien se presente más tres retardos en la semana, da aviso inmediato a los padres de familia del estudiante, vía telefónica.
2. El docente realiza la debida anotación en el observador del estudiante
3. El estudiante realiza un compromiso al respecto en el observador, este se informará de manera inmediata al director de curso, coordinación y al acudiente.
4. Cuando el estudiante sea reiterativo, a pesar de los compromisos en esta situación y acumule 3 retardos, el director de curso informa a coordinación primaria-secundaria.
5. Desde coordinación primaria-secundaria cita a los acudientes para informar la situación, así como los compromisos adquiridos previamente, a su vez, se anticipa que ante una nueva situación se realizan acciones formativas y se toma registro de lo conversado entre el acudiente y el estudiante.
6. El acudiente realiza un compromiso para mejorar la situación de su acudido o informar a tiempo la situación.

      FALTAS A LA DISCIPLINA

• Elaborar, realizar o participar en la elaboración de escritos, así como dibujos en cualquier espacio o elemento de la Institución, sin que tenga un objetivo pedagógico en el área.
• Arrojar papeles o basura, fuera de los recipientes destinados para esto o hacer mal uso de los puntos ecológicos de la Institución.
• El uso inadecuado del patio, pasillos o demás espacios             comunes, utilizándolo en horarios que no le corresponden o no cuidando de estos.
• Asumir una actitud de apatía, indiferencia y desinterés, frente a las actividades propuestas por los docentes.
• Interrumpir la clase con comentarios que impliquen burla, comentario o denigre de sí mismo u otros compañeros/as, así como acciones que afecten a otros.
• Entrar a los salones que no corresponden a su curso, sin autorización.
• No respetar el documento Institucional: observador, planilla de asistencia, así como no hacer el respectivo diligenciamiento de este.
• No participar en las actividades curriculares, permaneciendo en lugares diferentes a los estipulados para este fin.
• Falsificar firmas, símbolos o sellos de cualquier integrante de la Institución Educativa, incluyendo padres de familia.
• Descargar o compartir imágenes, escrito, símbolos que se utilice con fines de denigrar o afectar la imagen de la Institución o de las personas que hacen parte de esta.
• Descargar o compartir imágenes, escrito, símbolos o datos de la Institución Educativa con el fin de suplantar la identidad de otra persona perteneciente a la Institución Educativa.
• No comunicar de manera reincidente a los padres de familia las citaciones realizadas a los mismos.
• Interrumpir el desarrollo de la clase con elementos como dispositivos móviles/electrónicos, juguetes, balones, entre otros elementos que no sean parte de la clase o de la actividad propuesta.
• Cualquier elemento que sea considerado “distractor” y no aporte significativamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje del niño, niña y adolescente; y sean usados sin el consentimiento del docente (celulares, tabletas, dispositivos electrónicos). Se citará por escrito al padre/madre de familia quien deberá asistir para firmar un compromiso de disciplina. En caso de uso de balones y objetos considerados peligrosos en sitios no permitidos serán guardados por el docente a cargo para realizar el debido proceso posteriormente.

1. El docente, con quien se presente o evidencia la situación donde el estudiante incurra en no acatar la disciplina, hace la respectiva anotación en el observador de manera inmediata (la anotación no la hace otro estudiante)
2. El docente hace una corta reflexión en relación con las consecuencias de sus acciones a corto y largo plazo. Registra el artículo y numeral de la situación en el observador respectivamente.
3. El estudiante escribe su compromiso en el observador, así como su reflexión.
4.  El docente informa telefónicamente la situación al acudiente del estudiante de manera inmediata.
5. En caso de que el estudiante no participe del diligenciamiento del observador, el docente llama y cita personalmente al acudiente del estudiante para informarle lo sucedido, además, de socializarle al acudiente que el estudiante está incurriendo en dos situaciones disciplinarias y ante una próxima situación se tomarán acciones formativas.
6. Cuando el estudiante sea reiterativo, a pesar de los compromisos en una situación de disciplina (el soporte es el observador) y acumule 3 anotaciones en este, el docente que hace la última anotación informa al director de curso.
7. El director de curso cita al acudiente para informarle las situaciones reiteradas y anticipa que no puede suceder otra situación, porque implica una acción formativa. A su vez, informa los compromisos a coordinación primaria-secundaria.
8. Desde coordinación primaria-secundaria cita a los acudientes para informar la situación, así como los compromisos adquiridos previamente, a su vez, se realizan acciones formativas y se toma registro de lo conversado con el acudiente y el estudiante.

*Parágrafo: en caso de guardar cualquier objeto distractor de la clase o que afecte a cualquier miembro de la Comunidad Educativa o las Instalaciones de la IED, el docente debe ser claro que solicita este al estudiante (no lo quita o hala), enseguida el docente dejará constancia en el observador del estudiante de la situación y entregará el objeto al padre, madre o acudiente del estudiante cuando se presente a la Institución por la citación realizada por el docente.

El padre, madre o acudiente firmarán un compromiso con el estudiante. En el observador, se registra: el análisis que se realiza, las razones de la situación de convivencia; además, al estudiante y padre de familia se les concientiza sobre la importancia de no usar elementos que no contribuyan en su formación académica y personal del estudiante. Apenas el padre, madre o acudiente diligencien el compromiso, el docente debe entregar el objeto.

Si el estudiante se niega a entregar el elemento, el docente realiza anotación en el observador; plasmando por escrito la situación; así mismo el docente cita al acudiente de manera inmediata, para dar a conocer la situación y promover la conciencia sobre la importancia del desarrollo de una clase y las implicaciones de no estar atento a ella, además se toma la situación como segunda situación de disciplina.

INCUMPLIMIENTO DE LAS RESPONSABILIDADES ACADÉMICAS:

• No estar al día con las actividades académicas que había quedado atrasado/a por inasistencia justificada, así como cuando este se trata de un compromiso consignado en el observador.
• Incurrir en fraude o plagio en tareas, trabajos e investigaciones.
• Copia o intento de copia comprobado, en exámenes, evaluaciones o cualquier entrega académica.
• Descargar o compartir imágenes, escrito, símbolos de la Institución Educativa con el fin de crear documentos para entregar.
• Inasistencia injustificada a jornadas de recuperación.
• No presentar el formato de recuperación debidamente firmado por el acudiente.
• No tener el material necesario para el desarrollo de la clase.
• No cuidar los espacios y elementos de clase, que se encuentran en laboratorios, bibliotecas, aulas múltiples, restaurante, aula especializada de música, sala de informática, aulas de audiovisuales, cancha de primaria, complejo deportivo sede antigua, cancha de fútbol Juan Tafur.

1. El docente debe registrar cualquier incumplimiento de manera inmediata en el observador.
   
2. El estudiante realiza un compromiso, el cual registra en el observador.
3. El docente da a conocer de manera oportuna al acudiente la situación.
4. El estudiante y docente manifiestan una razón válida de los incumplimientos; para tomar decisiones en términos de remisión a orientación escolar.

PORTE DE UNIFORME

Los uniformes de la Institución Educativa Departamental Pio X de Chipaque Cundinamarca, se regirán según lo dispuesto por el Decreto 0142 del 2 de agosto de 2005, emanado de la Secretaría de Educación de Cundinamarca.

Uniforme de diario

• Pantalón azul oscuro, bota recta, no entubado (niños, jóvenes o genero), Jardinera tejida a cuadros de color azul y blanco oficial, con prenses, en el frente como en la parte posterior, lleva una pretina en la misma tela que se une a un chaleco elaborado en doble tela con cuello en V. según modelo a la altura de la rodilla (niñas y señoritas o genero).
• Camisa o blusa color blanco, cuello sport, manga corta.
• Zapato colegial negro de amarrar y cordones negros.
• Medias de color azul oscuro, no tobilleras o medias de color blanco hasta la altura de la rodilla.
• Buzo de lana azul oscuro, cuello en V, puños y pretinas en tejido rectilíneo, línea roja en la mitad, con el escudo de LAI.E.D. PIO X    al lado superior izquierdo.
• Camiseta debajo de la camisa completamente blanca (opcional).
• Blusa cuello sport blanca de manga corta.
• Zapatos negros, de amarrar y con cordones negros.     

• Camiseta blanca de cuello redondo y manga corta con el escudo de LAI.E.D. PIO X    al lado superior izquierdo.
• Pantaloneta azul oscura unicolor
• Medias de color blanco.
• Zapatos Tenis blancos
• Sudadera de color azul oscuro en tela poliéster, compuesta por:
• Buso con dos (2) bolsillos laterales, cremallera delantera a medio cuerpo con cintas de color amarillo y blanco en las dos mangas (son tres”3” franjas con cintas de color amarillo y blanco. Cada franja con una cinta superior amarilla entre 1.5 y 2 cm y una que sale inferior blanca de 0.5 cm) en pique de poliéster, con resorte en la cintura y en los puños. Con el escudo de la I.E.D. PIO X       al lado superior izquierdo
• Pantalón con cintas de color amarillo y blanco a los lados de las dos mangas a media pierna y con resorte en la pretina.

NOTA: Con ninguno de los uniformes es permitido el uso de cachucha u otros implementos que desluzcan la presentación personal. La sudadera es uniforme de presentación, la clase se realiza en camiseta y pantaloneta. Si la temperatura lo amerita, los estudiantes se pueden despojar del saco con previa autorización del docente de área. La sudadera será según modelo correspondiente (Color y tela), media color blanco, tenis color blanco en su totalidad, de cordón color blanco, de acuerdo con el modelo, camiseta totalmente blanca y pantaloneta correspondiente.

• Presentarse a diario con el uniforme correspondiente.
• Ingresar a todas sus clases manteniendo una excelente presentación personal.
• El uniforme de diario es obligatorio para las celebraciones Institucionales, clausuras y otros actos protocolarios de la IED.
• Portar con respeto y dignidad el uniforme del Colegio, evitando su uso en actividades diferentes a las señaladas por la Institución.
• Para los días de invierno se puede usar de un buzo en su totalidad de color azul oscuro, con capota, sin estampados u otros colores. Dicho buzo azul oscuro, debe ser igual para todos los estudiantes.
• El uso de la chaqueta de promoción para los estudiantes del grado undécimo; está aprobada para el uso de los estudiantes, siempre que la chaqueta mencione la IED PIO X: por el uso de los colores Institucionales, el nombre de la Institución o el uso del escudo del Colegio (una opción de las tres), el diseño de esta debe ser aprobado por el consejo directivo. La Institución no se responsabiliza de la solicitud o manejo de dinero para la compra de la chaqueta.
• Cada año, al iniciar este se unificará en consejo académico, los criterios de la cantidad de días de la semana que el estudiante puede usar el uniforme de educación física; recordando que NO ESTÁ PERMITIDO el uso de camisetas de equipos de fútbol ni camisetas con estampados, ni tenis diferentes a lo establecido.
• En general, el porte del uniforme debe estar       completo y totalmente limpio.

Parágrafo:  Velando por la integridad, física, moral, psicológica  y la dignidad de los estudiantes y las alumnas, se define, para el presente Manual , que el uso del uniforme de la institución, de ninguna manera estará ligado a modas y/o tribus urbanas, o subculturas,  considerando estos como  conceptos pasajeros, que agreden en algunos casos, la integridad, la dignidad y el buen nombre de los estudiantes, la imagen de la misma institución educativa y  propician el algunos casos, resultados nocivos para los niños y las niñas, como faltas de respeto, agresiones físicas  y de cualquier  otra  índole;  de cualquier  modo,  dando cumplimiento a los artículos 18, 19, 39, articulo 41 en sus numerales 8 y 9, artículo 42 en su numeral 3, artículo 43, articulo 44 en su numeral 4 de la ley de 1098 de  infancia y adolescencia y en consenso con el Consejo Directivo de la Institución, se establece que el uso apropiado, adecuado y digno del uniforme de identificación de la Institución Educativa PIO X, conforme a los principios éticos y de dignidad, para los estudiantes comprende el uso de la falda del colegio,  a la altura de la rodilla, sus medias serán media-media, debajo de la rodilla, los estudiantes pueden utilizar maquillaje que no sea excesivo. De tal manera, que NO se coaccione, estimule o induzca a las niñas de primera infancia a adoptar o imitar iconos erótico-sexuales inapropiados para su desarrollo como lo consigna el articulo 20 numeral 4 de la ley de infancia y adolescencia 1098.

El pantalón de sudadera de los estudiantes se vestirá de manera adecuada a la altura de la cintura sin exhibir la ropa interior o pantaloneta, Tampoco el uso del pantalón de la sudadera es en bota tubo o cerrado al tobillo, sino conforme al modelo de uniforme consagrado por la norma. Los estudiantes que usen  piercings o cualquier  similar, pueden usarlo, no se vulnera su libre desarrollo de la personalidad, sin embargo su uso, se limitará y desarrollará  siempre fuera del horario educativo y fuera de las instalaciones de la institución educativa, jamás los estudiantes de la Institución, usarán estos piercings y otros accesorios combinados con el uniforme de la institución, por considerar que no hacen parte de los accesorios propios del uniforme escolar, uniforme que reiteramos es sujeto a modelo, como norma disciplinaria general, que los y las alumnas acogen al matricularse; Al interpretar el artículo 16 de la Constitución que consagra el derecho al libre desarrollo de la personalidad, la corte constitucional y la doctrina han entendido que: “ese derecho consagra una protección general de la capacidad que la Constitución reconoce a las personas para auto determinarse, esto es, a darse sus propias normas y desarrollar planes propios de vida, siempre y cuando no afecten derechos de terceros”.  (SC-481/98).

PROTOCOLO ANTE EL NO PORTE DEL UNIFORME CORRESPONDIENTE

1. El docente realiza las anotaciones en el observador.
2. El estudiante firma un compromiso en el observador.
3. El docente informa la situación al acudiente.
4. El docente director de curso revisa el observador y si existen anotaciones al respecto, determina La valoración académica del estudiante, la cual se verá afectada en el aspecto socializador de la asignatura. Al igual que la valoración de la nota de convivencia en el periodo académico.
5. El docente director de curso remite la situación reiterada a Coordinación primaria-secundaria
6. Desde coordinación primaria-secundaria se citan los acudientes del estudiante y se toman las respectivas acciones formativas.

MANEJO DE AULAS ESPECIALIZADAS DE LA IED PIO X

Las aulas especializadas son espacios dedicados a una labor pedagógica específica, dentro de los cuales se cuenta con unos recursos materiales y didácticos que permiten el adecuado desarrollo de las actividades. Estas son: laboratorios, bibliotecas, aulas múltiples, restaurante, aula especializada de música, sala de informática, aulas de audiovisuales, cancha de primaria, complejo deportivo sede antigua, cancha Juan Tafúr.

En ese sentido; se elaboran los siguientes protocolos:

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO A COMPLEJO DEPORTIVO SEDE ANTIGUA

1. Firma de consentimiento informado para desplazamiento de los estudiantes hacia espacios fuera de la institución por parte        del padre de familia en la primera reunión informativa del año escolar.
2. Llamado a lista en el salón de clase de cada curso.
3. Reporte a coordinación si se notifica asistencia y no ingreso a la clase.
4. Deslazamiento hacia la portería de la institución.
5. Desplazamiento hacia la sede antigua junto con el docente por aceras, en orden y con cuidado.
6. Durante los desplazamientos no se puede ingresar a tiendas para comprar.
7. El uso de elementos personales (llaves, celulares, dinero, joyas) será responsabilidad exclusiva de los estudiantes y padres/madres de familia o acudientes.
8. Los estudiantes deberán cambiarse en la sede donde se realizará la clase y no deberán dejar prendas en los escenarios.
9. El uso de los baños será en la sede donde se realizará la clase, deberán hacerlo con el mayor cuidado del aseo y de los            espacios.
10. El regreso al salón de clase deberá realizarse en las mismas condiciones, acompañado por el docente.

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO AULA ESPECIALIZADA DE MÚSICA

1. Firma de consentimiento informado para desplazamiento de los estudiantes hacia espacios fuera de la institución por parte del padre de familia en la primera reunión informativa del año escolar.
2. Firma de circular de corresponsabilidad en el cuidado de los elementos con padres de familia.
3. Deslazamiento hacia el aula especializada de música (bloque 3 primer piso), se dan 5 minutos, dentro de los cuales no están autorizados a ingresar al baño ni comprar en la cafetería.
4. Verificación de asistencia.
5. Reporte a coordinación si se notifica asistencia y no ingreso a la clase.
6. Retiro de elementos como cremalleras, joyas y llaves para el cuidado de los instrumentos, el celular se deposita en una caja diseñada para su recaudo, el dinero y otros elementos de valor, será responsabilidad exclusiva de los estudiantes y padres de familia.
7. El regreso al salón de clase deberá realizarse en las mismas condiciones.
8. Los elementos se asignan a inicio de año por medio de la firma una planilla de responsabilidad.

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO AULA ESPECIALIZADA DE INFORMÁTICA

1. Firma de consentimiento informado para desplazamiento de los estudiantes hacia espacios fuera de la institución por parte del padre de familia en la primera reunión informativa del año escolar.
2. Firma de circular de corresponsabilidad en el cuidado de los elementos con padres de familia, donde a cada estudiante se le ha asignado un número de equipo de cómputo.
3. Deslazamiento hacia el aula especializada de informática (bloque 2 segundo piso), se dan 5 minutos, dentro de los cuales no están autorizados a ingresar al baño ni comprar en la cafetería. La puerta se cierra pasados esos cinco minutos y se registran los que llegan tarde y luego si se dejan entrar.
4. Verificación de asistencia.
5. Reporte a coordinación si se notifica asistencia y no ingreso a la clase.
6. El dinero y otros elementos de valor, será responsabilidad exclusiva de los estudiantes y padres de familia.
7. El regreso al salón de clase deberá realizarse en las mismas condiciones.
8. Los elementos se asignan a inicio de año por medio de la firma una planilla de responsabilidad.

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO RESTAURANTE ESCOLAR

1. Los estudiantes al sonar el timbre se deben desplazar al restaurante escolar. En preescolar y primaria los docentes acompañan a los estudiantes.
2. Los docentes están organizados en diferentes puntos de vigilancia para controlar la disciplina en todos los espacios.
3. Al llegar al restaurante deben realizar una fila organizada para el ingreso.
4. Dentro del restaurante se deben demostrar modales básicos en el consumo de los alimentos, seguir normas de comportamiento, higiene, respeto, no regar alimentos ni desperdiciarlos, no jugar con la comida y, en general, tener las mínimas normas de urbanidad en el comedor.
5. Al terminar de comer debe organizar los utensilios en el lugar estipulado.

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO CANCHA DE PRIMARIA

1. Firma de consentimiento informado para desplazamiento de los estudiantes hacia espacios fuera de la institución por parte del padre de familia en la primera reunión informativa del año escolar.
2. Llamado a lista en el salón de clase de cada curso.
3. Desplazamiento hacia la cancha junto con el docente en orden y con cuidado.
4. Durante los desplazamientos no se puede ir a la cafetería.
5. El uso de elementos personales (llaves, celulares, dinero, joyas) será responsabilidad exclusiva de los estudiantes y padres de familia.
6. Los estudiantes deberán cambiarse en el aula de clase y no deberán dejar prendas en los escenarios.
7. El uso de los baños será en la sede donde se realizará la clase, deberán hacerlo con el mayor cuidado del aseo y de los espacios.
8. El regreso al salón de clase deberá realizarse en las mismas condiciones, acompañado por el docente.

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO AULA ESPECIALIZADA DE INFORMÁTICA PRIMARIA

1. Firma de consentimiento informado para desplazamiento de los estudiantes hacia espacios fuera de la institución por parte del padre de familia en la primera reunión informativa del año escolar.
2. Firma de circular de corresponsabilidad en el cuidado de los elementos con padres de familia y estudiantes, al momento de ingresar al aula y se realice entrega de equipos de cómputo.
3. Deslazamiento hacia el aula especializada de informática (segundo piso) en compañía del docente responsable.
4. Verificación de asistencia.
5. El dinero y otros elementos de valor, será responsabilidad exclusiva de los estudiantes y padres de familia.
6. El regreso al salón de clase deberá realizarse en las mismas condiciones acompañados del docente.
7. Se recomienda dejar apagados y desconectados los equipos (cargando cuando lo amerite) dentro del mueble.
8. Dejar la sala en orden.

PROTOCOLO DE DESPLAZAMIENTO RESTAURANTE ESCOLAR PRIMARIA

1. Los estudiantes se desplazan al restaurante escolar en su horario correspondiente en compañía de su docente.
2. Los docentes están organizados en diferentes puntos de vigilancia para controlar la disciplina en todos los espacios.
3. Al llegar al restaurante deben realizar fila organizada para recibir los alimentos.
4. Dentro del restaurante se deben demostrar modales básicos en el consumo de los alimentos, seguir normas de comportamiento, higiene, respeto, no regar alimentos ni desperdiciarlos, no jugar con la comida y, en general, tener las mínimas normas de urbanidad en el comedor.
5. Al terminar de comer debe organizar los utensilios en el lugar estipulado.
6. Ingresar al aula de clase después de terminar el uso del servicio de restaurante

SITUACIONES TIPO I

Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. (artículo 40. DECRETO 1965 DE 2013)

Parágrafo: Teniendo en cuenta que el observador del estudiante es una herramienta de uso institucional, este puede ser un documento físico o digital, donde se registre únicamente las situaciones tipo I y debe ser diligenciado exclusivamente por el docente conocedor de la situación, con letra legible las respectivas firmas y citando la página del manual de convivencia.

Un registro en el observador del estudiante que no se da a conocer ni a la familia, ni al estudiante y que no generó reflexiones y compromisos es un registro inútil.

Cada anotación debe ser intencionada para generar reconocimiento de hechos sobresalientes o la definición de estrategias de acompañamiento, planes de mejora y demás acciones que el colegio determine en cada caso. (Orientaciones para la revisión y fortalecimiento y actualización de los manuales de convivencia, 2022 página 37)

SITUACIONES TIPO II

Situación de agresión, así sea la primera vez que se presenta que causó daños al cuerpo o a salud física o mental de los afectados, pero no generó una incapacidad de ningún tipo, situaciones tipo I reiteradas, acoso escolar (Bullying) o ciberacoso (cyberbullying), consumo masivo de SPA, amenazas.

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (Bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: a) Que se presenten de manera repetida o sistemática; b) Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. (Decreto 1965 de 2013, Artículo 40)

Situación de agresión, así sea la primera vez que se presenta que causó daños al cuerpo o a salud física o mental de los afectados y al consumo masivo de SPA, amenazas.

SITUACIONES TIPO III

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro II de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. (Decreto 1965 de 2013, Artículo 40)

PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIÓN DE EMBARAZO ADOLESCENTE

Teniendo en cuenta la Constitución Política de Colombia de 1991 en sus artículos, 13, 16 y 67, el marco normativo vigente como la ley 1098 sobre infancia y adolescencia, la ley 1620 sobre convivencia escolar y formación para los derechos humanos, sexualidad y prevención de violencia escolar, la ley 1468 entre otras reglamentaciones jurisprudenciales y administrativas vigentes como la Sentencia T- 393 de 2009 de la Corte Constitucional (C.C.) en sus consideraciones corresponde al Estado garantizar los derechos a la educación, la igualdad, la autodeterminación y la dignidad, debido a que:

El embarazo de una estudiante no es una situación que pueda limitar o restringir su derecho a la educación, por lo que, ni los manuales de convivencia de las instituciones educativas, ni el reglamento interno, pueden, ni explicita, ni implícitamente, tipificar negativamente el estado de gestación de una alumna. En efecto, se ha establecido que toda norma reglamentaria que conduzca a desdorar la maternidad en la forma antes indicada resulta contraria a la carta política (C.C. Sentencia T-393/09, p.1).

Por consiguiente, se debe incorporar las “Orientaciones para prevenir la deserción escolar de niños, niñas y adolescentes madres o en embarazo, y padres adolescentes, especialmente víctimas del conflicto armado interno” emitidas por el Ministerio de Educación Nacional en su Directiva 01 de 6 de febrero de 2018. Así como la “estrategia de atención integral para niñas, niños y adolescentes con énfasis en prevención del embarazo en la infancia y adolescencia” publicada por la Comisión Nacional Intersectorial para la Promoción y Garantía de los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos 2015 - 2025. 

Atendiendo lo anterior, la Institución Educativa Departamental PIO X del municipio de Chipaque, en concordancia con la normatividad vigente, establece que al conocer una situación de embarazo en una estudiante de la Institución se debe tener en cuenta lo siguiente:

PROTOCOLO DE ATENCIÓN:

1. Todo integrante de la Comunidad Educativa, que tenga conocimiento de una situación de embarazo adolescente tiene el deber de informar por escrito a Orientación Escolar, en este, debe incluir la descripción de la situación, así como información de la menor. Esta información debe expresarse como un presunto.
2. Desde orientación escolar establecerá conversación con la estudiante buscando obtener información sobre el estado de embarazo, en caso de confirmar sospecha o no sospecha de embarazo.
3. En orientación escolar se identificará si las condiciones del embarazo pueden dar cuenta de una presunta vulneración de derechos y/o violencia sexual o no, en caso de ser necesario, reportar ante Comisaría de Familia del Municipio de manera inmediata, activando ruta por presunta Violencia sexual o presunta vulneración de derechos.
4. Se debe citar de inmediato a los padres o acudiente de la estudiante.
5. Se informará a los padres o acudiente de la estudiante respecto al presunto estado de embarazo y se socializarán los derechos de la estudiante, el proceso a seguir, lo cual quedará por escrito (ACTA con las respectivas firmas)
6. Se solicitará atención en salud de manera prioritaria. Para atención en salud por presunto embarazo.
7. Cuando se tengan los soportes de la atención recibida en el Centro de Salud o ya se cuente con una prueba de embarazo con resultado positivo emitido por Entidad de salud, se remitirá desde coordinación, orientación o rectoría la situación al Comité de Convivencia Escolar.
8. El Comité Escolar de Convivencia, priorizará la reserva y manejo adecuado de la información, además orientará la toma de decisiones institucionales en los temas académicos y de convivencia que garanticen a la estudiante el fomento y respeto de sus derechos, que garanticen su bienestar.
9. Citar e informar desde el Comité de convivencia Escolar las decisiones y acciones que garanticen los derechos de la estudiante a los padres de familia y/o cuidador, lo cual debe estar diligenciado en ACTA.
10. Con el ACTA que se diligencie en el Comité de Convivencia Escolar se debe informar a Comisaría de Familia y PIC, con el fin de fortalecer la red de apoyo para garantizar los derechos de la estudiante.

Parágrafo: en caso de que se trate de una estudiante menor de 14 años, se informará y reportará de manera inmediata a Comisaria de Familia, como un caso de presunta vulneración de derechos o presunta violencia sexual.

Seguimiento para situación de embarazo adolescente:

• Hacer seguimiento de la asistencia a controles pre y post natales de la estudiante
• Ayudar a la estudiante a identificar y enfrentar situaciones que pongan en riesgo la permanencia en la Institución Educativa.
• Remitir a EPS, con el fin de recibir acompañamiento psicosocial a los adolescentes (si es el caso) y su entorno familiar.
• Hacer seguimiento a la estudiante para conocer su desempeño académico y convivencial, que favorezcan su permanencia en la IED y el respeto a sus derechos.
  

La conducta suicida. Es “una secuencia de eventos denominado proceso suicida que se da de manera progresiva, en muchos casos e inicia con pensamientos e ideas que se siguen de planes suicidas y culminan en uno o múltiples intentos con aumento progresivo de la letalidad sin llegar a la muerte, hasta el suicidio consumado” (Cañón Buitrago SC. Citado en la Encuesta Nacional de Salud Mental – ENSM, 2015)1. Según la Clasificación Internacional de Enfermedades - CIE - de la Organización Mundial de la Salud (OMS, 1993), del Manual Diagnóstico y Estadístico (DSM-5) y de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), la conducta suicida se considera un síntoma de un malestar o trastorno emocional o mental y no representa un diagnóstico en sí mismo y, en consecuencia, se debe revisar la presencia de otros síntomas emocionales o comportamentales que en conjunto hagan parte de su diagnóstico. Los códigos CIE en su versión 10, que se encuentran relacionados con la conducta suicida son: X60 al X84. Siempre que se atienda este evento en los servicios de salud, se recomienda realizar evaluación completa del estado de salud mental con el fin de identificar probables trastornos mentales asociados (Códigos CIE-10 F00 a F99) y así mismo, otras circunstancias psicosociales que en buena parte de los casos también se encuentran presentes (Códigos CIE-10 Z55 a Z65), los cuales deben ser consignados como diagnósticos relacionados en el Registro Individual de Prestación de Servicios de Salud – RIPS y en historia clínica y desde luego, el respectivo manejo clínico del trastorno y la gestión intra e intersectorial para la intervención de las problemáticas psicosociales identificadas.

La ideación suicida. “Se denomina, en sentido general, al conjunto de pensamientos que expresan un deseo o intencionalidad de morir u otras vivencias psicológicas suicidas, tal como la fantasía o prefiguración de la propia muerte”. Se refiere al “paso anterior a la actuación y puede que no se manifieste o que se haga a través de amenazas, verbales o escritas”

El plan suicida: Además del deseo de morir implica la elaboración de un plan para realizar el acto suicida, identificando métodos, lugares, momentos, la consecución de insumos para hacerlo, elaborar notas o mensajes de despedida. Implica un alto riesgo de pasar al intento.

El intento de suicidio. El Protocolo de Vigilancia Epidemiológica en Salud Pública establece que un caso confirmado de intento de suicidio es “conducta potencialmente lesiva autoinfligida y sin resultado fatal, para la que existe evidencia, implícita o explícita, de intencionalidad de provocarse la muerte. Dicha conducta puede provocar o no lesiones, independientemente de la letalidad del método”.

El suicidio. Muerte derivada de la utilización de cualquier método (envenenamiento, ahorcamiento, herida por arma de fuego o cortopunzante, lanzamiento al vacío, a un vehículo o cualquier otra forma) con evidencia, explícita o implícita, de que fue autoinfligida y con la intención de provocar el propio fallecimiento. Es un problema de salud pública, por su frecuencia cada vez mayor, por la pérdida de muchos años de vida que pudieron ser vividos y en general por sus graves consecuencias.

Suicidio fallido: Es aquel acto suicida que no conllevo la muerte del sujeto por circunstancias fortuitas, casuales, imprevistas, que si no se hubieran presentado, se hubiera producido necesariamente el desenlace fatal. Suicidio consumado: todo caso de muerte que resulte directa o indirectamente, de un acto, realizado por la víctima misma, sabiendo este que debía producir este resultado.

Entre los factores de riesgo que están asociados a la conducta suicida en cualquiera de sus manifestaciones se encuentran: ideación suicida, previos intentos de suicidio, trastornos psiquiátricos, trastornos del estado de ánimo y trastornos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas, antecedentes familiares de conducta suicida, conflictos familiares, maltrato intrafamiliar, falta de acompañamiento familiar y social, acoso y/o abuso sexual, acoso escolar, actitudes desafiantes y negación del peligro, desempleo, entre otros. (Adaptados de Delgado Andrea, Insuasty, Diana y Villalobos, Fredy ,2004 y Secretaría de Educación del Distrito de Bogotá 2014).

CUTTING: La automutilación o la autolesión es cualquier daño realizado por una persona sobre su propio cuerpo sin la intención de suicidarse. La automutilación es un acto compulsivo que se puede llevar a cabo para liberarse de dolor emocional, furia o ansiedad, para revelarse en contra de la autoridad, para jugar con comportamientos arriesgados o para sentirse en control. En algunos casos, el comportamiento no tiene relación con el control emocional sino con un trastorno neurológico o metabólico. Este comportamiento no es aceptado socialmente, ni es parte de una tradición religiosa o forma de arte. Los síntomas de la automutilación varían. Los síntomas más comunes son: Cortarse la piel con objetos filosos, escarbarse o quemarse la piel, rascarse o auto golpearse, picarse con agujas, golpearse la cabeza, presionarse los ojos, morderse el dedo, los labios o el brazo, jalarse los cabellos, picarse la piel.

Ministerio De Salud y Protección Social. Hablemos de Salud Mental. Marzo de 2023

PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIÓN CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS:

Existen muchas formas de clasificar las sustancias psicoactivas dependiendo de su abordaje. A continuación, tres grandes grupos: 

• Según sus efectos en el cerebro pueden ser depresoras o estimulantes del sistema nervioso, o pueden ser alucinógenas.
• Según su origen pueden ser naturales, sintéticas o semisintéticas. 
• Según la normatividad pueden ser ilegales o legales, por ejemplo, la cocaína es ilegal pero las bebidas alcohólicas son legales. 

Un consumo es problemático cuando este afecta la salud, las relaciones con la familia y amigos. También cuando altera las actividades diarias como el trabajo o el estudio, o cuando implica problemas económicos o con la ley. ​ Se considera que todo consumo de sustancias licitas o ilícitas en mujeres embarazadas o en periodo de lactancia así como en niñas, niños y adolescentes, son problemáticos. 

Para determinar su nivel de riesgo de consumo de sustancias psicoactivas se dispone de ​herramientas de tamizaje que pueden ser auto aplicadas, o aplicadas por personal capacitado en el entorno escolar, comunitario e institucional (sector salud) y de valoraciones integrales en salud realizadas por profesionales, las cuales ayudan a determinar el nivel de riesgo de consumo en que se encuentra y remitir a servicios de prevención o de tratamiento por trastornos por consumo de sustancias psicoactivas.  

Lo anterior se encuentra dispuesto en la Ruta Integral de Atención en Salud para población con riesgo o presencia de trastornos mentales y del comportamiento manifiestos debido a uso de sustancias psicoactivas y adicciones diseñada en el marco del Modelo Integral de Atención en Salud, adoptada mediante la Resolución 3202 de 2016, la cual se implementa en los territorios a través de los prestadores de salud y sus redes de instituciones. 

Ministerio De Salud y Protección Social. Hablemos de Salud Mental. Marzo de 2023

PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIÓN DE VIOLENCIA SEXUAL:

Ley 1146 de 2007 “La violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes comprende todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre ellos, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando sus condiciones de indefensión, desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor”.

La violencia sexual se presenta de muchas formas, todas con graves consecuencias. Por eso es importante que reconozcamos sus diferentes manifestaciones:

• Abuso sexual: El niño, niña o adolescente es tocado (a), acariciado (a) o besado (a) indebidamente o involucra aprovechamiento por la edad, condición de discapacidad o incapacidad preexistente.
• Violación o asalto sexual: Acceso carnal violento (el victimario (a) utiliza la violencia física, fuerza o amenaza).
• Explotación sexual: El niño, niña o adolescente es utilizado con fines sexuales por otra persona, recibiendo la víctima o un tercero (a) pago en dinero o especie.
• Trata con fines de explotación sexual: El niño, niña o adolescente es desarraigado(a) del lugar donde vive y explotado (a) sexualmente.
• Violencia sexual en conflicto armado: Actos de violencia sexual que se cometen contra niños, niñas y adolescentes en el marco del conflicto armado.

PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIÓN DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:

Es cualquier tipo de abuso de poder cometido por algún miembro de la familia sobre otro; para dominar, someter, controlar o agredir física, psíquica, sexual, patrimonial o económicamente. Puede ocurrir fuera o dentro del domicilio familiar.

¿Cuáles son las principales acciones para prevenir la violencia en el ámbito familiar?

• Establecer normas claras con la familia para la convivencia. Es importante definir reglas que incluyan derechos y deberes a los que viven bajo en un mismo techo, pues éstas ayudan a establecer límites de la conducta. Deben ser de fácil interpretación y deben ser aceptadas por todos los miembros de la familia.
• Fortalecer los canales de comunicación al interior de la familia. Escuchar activamente, tratar de no caer en juicios, evitar las críticas, ponerse en los zapatos del otro, demuestran interés y respeto por los sentimientos de los demás. Así generamos un ambiente de confianza clave para mejorar la comunicación en casa. Recuerde que la palabra deberá ser coherente con la acción.
• El diálogo y la mediación pueden ser estrategias alternativas para resolver los conflictos que surjan. Establecer el costo emocional que provocan los conflictos es ganar terreno en la resolución de los mismos. A través del consenso, la neutralidad y la confidencialidad el método de la mediación familiar ayuda a crear ambientes de negociación y cooperación. Busque que un tercero medie la situación y esto permitirá que el conflicto no escale. El Programa Hermes de la CCB es una de las herramientas con las que cuenta la Cámara de Comercio de Bogotá.
• Buscar técnicas de control emocional que ayudarían a manejar cualquier tipo de situación que se pueda generar; rabia, miedo, alegría, tristeza, afecto. Exteriorizar oportunamente las emociones.
• Técnicas de respiración, salir físicamente de la situación de estrés, pensar en lo peor que puede pasar son metodologías de distracción que disminuirán el nivel de exaltación y logrará mantener la calma, permitiendo pensar dos veces antes de decir o actuar ante cualquier situación.
• Expresar el afecto que se siente hacia todos los miembros de la familia. Dejar de lado el orgullo y la timidez hace que se puedan expresar más fácilmente los sentimientos, romper el hielo, sonreír, hacer actividades conjuntas mostrando interés ser amable y ofrecer disculpas son las conductas más recomendables para comunicar lo importante que es cada miembro de la familia.
• No olvide que el lenguaje no verbal también comunica así que utilizar gestos que sustituyan frases puede ser muy útil para decirles lo mucho que se aman.

Factores desencadenantes de la violencia

• Dificultades de comunicación en familia.
• Consumo de licor y/o sustancias psicoactivas por parte de algún miembro del núcleo familiar pueden desencadenar conductas violentas.
• Dificultades en la relación de pareja; infidelidad, dependencia económica y/o emocional de la pareja.
• Interferencia por parte de terceros (suegros, hermanos u otras personas) en la relación de pareja y/o la crianza de los hijos.
• Que alguno de los miembros de la pareja (o ambos), ha sido víctima de violencia en su familia de origen.
• Experiencias traumáticas vividas por alguno de los miembros del núcleo familiar.
• Dificultades económicas, de salud física y/o psicológica de algún miembro del núcleo familiar.
• Inadecuado uso en el manejo de la autoridad y distribución de roles en la familia.
• Pocas habilidades o desconocimiento para ejercer el rol de padres o madres.
• Desconocimiento de estrategias alternativas para la solución de conflictos.
• Dificultad para reconocer y respetar los puntos de vista, opiniones, gustos, decisiones, entre otros.

Cámara de Comercio de Bogotá. Conozca el ABC de la violencia intrafamiliar y cómo prevenirla. Abril 2020.

Pactos de Convivencia de la Comunidad Educativa PIO X

Reglas de higiene personal

Todos los miembros de la comunidad educativa deben cumplir con las normas de higiene personal.

Entre las cuales deberán:

1. Estar libre de cualquier olor corporal desagradable.
2. Mantener el cabello arreglado y limpio.
3.  Llevar las uñas y dientes limpios.
4. Llevar el uniforme del I.E.D.  PIO X limpio.

La prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.

El I.E.D. PIO X reconoce que el consumo y la posible adicción a las drogas ilegales es uno de los mayores riesgos de salud que enfrenta la juventud de hoy. Por tal motivo, el I.E.D. PIO X implementará políticas y estrategias claras que reduzcan los riesgos de nuestros estudiantes.

1. Dentro del currículo escolar existe un programa coherente que informa a los estudiantes sobre el daño del uso de las drogas.
2. El área de orientación escolar ofrecerá asesoría a cualquier estudiante con problemas de drogadicción, incluido la sugerencia de apoyo externo.
3. La venta, compra, consumo o tenencia de drogas por parte de los estudiantes, será considerado una situación que refleja indisciplina e influye en la convivencia.
4. El I.E.D. PIO X dirigidos a padres para ayudarles a detectar y tratar situaciones donde sus hijos pueden estar involucrados en drogas.
5. Con respecto a situaciones o problemas relacionados con cualquier tipo de droga, el I.E.D. - PIO X se acogerá a la ley nacional colombiana.
6. A los estudiantes referenciados con problemas de consumo de drogas Psico-activas ilegales, fuera del I.E.D. - PIO X, se les ofrecerá orientación y apoyo.

Respeto por la propiedad y las instalaciones del IED PIO X.

Es importante que todos los miembros de la comunidad escolar puedan dejar sus pertenencias confiadamente en cualquier sitio del I.E.D. - PIO X y estar seguros que no van a ser robadas o dañadas. Igualmente, las instalaciones del I.E.D. - PIO X deben ser usadas correctamente por todos los estudiantes y no dañadas intencionalmente. Los estudiantes deben mostrar respeto y consideración por las propiedades de otros. Una lista incompleta de comportamientos inaceptables en éste área sería.

1. Grafiti en cualquier parte del I.E.D. PIO X.
2. Hurto de cualquier objeto de propiedad del I.E.D. PIO X o de las personas.
3. Llevarse sin permiso cualquier objeto de propiedad del I.E.D. PIO X o de las personas.
4. Dañar Intencionalmente los objetos o propiedad del I.E.D.PIO X o de las personas.
5. Pisotear o destruir la vegetación del I.E.D.PIO X.
6. Hacer uso inadecuado de los equipos del I.E.D. PIO X. Ejemplo en los laboratorios de ciencias, física química, la sala de informática (computadores portátiles Tablet), Aula Múltiple
7. Dañar o Infectar los archivos de los computadores del I.E.D.PIO X 
8. Dañar o perder por negligencia o intención los equipos deportivos
9. Romper o escribir en los textos del I.E.D. PIO X.
10. Dejar basura en el piso en lugar de usar las canecas.

Normas de conducta para los miembros de la comunidad educativa.

Son miembros de la comunidad educativa estudiantes, padres de familia, docentes, directivos docentes, el rector y miembros de servicios administrativos y servicios generales.

El I.E.D. - PIO X es una comunidad y como tal, es importante que todos los miembros convivan de manera armónica. Todos los miembros, desde el más joven hasta el de más edad, merecen ser respetados, así como también él debe respetar al resto de la comunidad.

Autocontrol

• Controla sus emociones ante circunstancias adversas, dentro y /o fuera de la clase.
• Controla sus acciones ante circunstancias adversas, dentro y /o fuera de la clase.
• Responde apropiadamente a los llamados de atención.
• Su comportamiento es acorde con las circunstancias, el lugar y la situación.
• Acepta la crítica constructiva.
• Manifiesta sus opiniones de manera honesta.
• Manifiesta su inconformidad de manera asertiva.
• Muestra iniciativa, entusiasmo y dedicación en lo que hace.

Observación de Reglas

• Pide la palabra para expresar sus opiniones.
• Es puntual a la llegada de clase.
• Respeta las reglas del salón del I.E.D. - PIO X.
• Utiliza adecuadamente el uniforme del I.E.D. - PIO X.

Responsabilidad

• Demuestra interés y compromiso personal en el trabajo.
• Cumple con sus compromisos escolares.
• Se esfuerza por superar sus dificultades.
• Aprovecha el tiempo de clase para trabajar.
• Trae sus materiales y libros a clase.

Habilidades de Convivencia

• Es capaz de respetar la opinión de sus compañeros.
• Cuando trabaja en equipo lo hace bien.
• Comprende que hay personas diferentes a sí mismo y comparte con ellas.
• Usa vocabulario apropiado al dirigirse a sus compañeros y profesores.
• Ejerce un liderazgo positivo dentro de su grupo.
• Participa en actividades que contribuyen a la armonía del grupo.
• Sus actos fomentan un ambiente de respeto y compañerismo.
• Demuestra espíritu de servicio y de trabajo en comunidad.
• Es amable y cortés en el trato con las otras personas.
• Posee buen sentido del humor.
• Acepta las decisiones que se toman en comunidad.
• Es respetuoso con sus compañeros y docentes.
• Sabe escuchar y espera su turno para hablar.
• Reconoce y respeta las diferencias culturales.

 Reglas del Salón de Clase

• Escuchar mientras el profesor esté hablando.
• Tener acciones y actitudes respetuosas con profesores y estudiantes.
• Usar vocabulario respetuoso con profesores y estudiantes.
• Tener los materiales adecuados para trabajar en clase.
• Utilizar un tono de voz adecuado.
• Mantenerse en su sitio de trabajo.
• Ser puntual.

Responsabilidad de los docentes.

En cuanto a las responsabilidades específicas de los docentes, el artículo 19 de la Ley 1620, que además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrán las siguientes responsabilidades:

1. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el manual de convivencia y con los protocolos definidos en la Ruta de Atención integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar el protocolo respectivo.
2. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes.
3. Participar de los procesos de actualización y de formación docente y de evaluación del clima escolar del establecimiento educativo.
4. Contribuir a la construcción y aplicación del manual de convivencia.

Normas en los diferentes espacios del colegio.

Servicio de Tienda escolar y/o cafetería.

En la tienda escolar y/o cafetería las buenas maneras, la limpieza, cortesía y el respeto deberán observarse en todo momento. La utilización de la tienda escolar exige acatar las siguientes normas:

Restaurante Escolar.

1. Es un hábito saludable el lavado de manos antes de consumir alimentos.
2. Ingresar al Restaurante en la debida fila (hombres – mujeres) de manera ordenada y en silencio.
3. Recibir los alimentos de manera respetuosa y con agradecimiento a las personas encargadas del restaurante.
4. Hacer uso correcto de las sillas y mesas dispuestas para el consumo de alimentos.
5. Mantener conversaciones agradables y en tono moderado.
6. Dejar las sillas y mesas limpias y mantenerlas en buen estado.
7. Depositar los utensilios (platos, cucharas, tenedores, vasos, pocillos) en los lugares destinados para ello y con el debido cuidado de no estropear dichos elementos.
8. Abandonar el lugar en correcto orden.
9. Se tiene el derecho a exigir un trato adecuado, productos en buen estado y aptos para el consumo; el personal del restaurante escolar debe atender las normas de higiene requeridas para la manipulación de alimentos (tapabocas, guantes, gorro, etc.).

Espacios deportivos

1. Para la realización de actividades deportivas y en la clase de educación física se deberá utilizar el uniforme deportivo completo; no se admitirán estudiantes con combinaciones de uniforme de diario y deportivo.
2. Se regulará el horario diario para la utilización de las canchas, para que pueda ser utilizada por todos los cursos, tanto por hombres como por mujeres. La asignación semanal será emanada por la Coordinación o por los docentes.
3. En caso de campeonatos, la programación será realizada por el docente de educación física y Coordinación alterándose temporalmente los horarios de utilización por los cursos.
4. En caso de horas libres, Coordinación permitirá o no la utilización de la cancha según disponibilidad.
5. En caso de que el balón de juego sea arrojado fuera de la Institución, se utilizarán las puertas para recuperarlo (no saltando mallas o muros)
6. No está permitido jugar con balones en salones, corredores o sitios no permitidos.
7. Los estudiantes deben exhibir un comportamiento decoroso y deportivo en todo momento en las actividades deportivas.

Sala de Informática y Medios Audiovisuales.

1. Respetar el horario de servicio.
2. Contribuir con el buen estado las instalaciones y los equipos.
3. Observar una conducta adecuada para la convivencia.
4. Exclusivamente se utilizarán las Salas de Audiovisuales para actividades de tipo académico.
5. No se permite instalar software sin la aprobación del docente.
6. No se podrá cambiar la configuración de los equipos de cómputo.
7. No se podrá cambiar de lugar los equipos de cómputo.
8. No se podrán instalar juegos a menos que sea por instrucción del docente y de carácter pedagógico.
9. No se podrá instalar ni intercambiar el hardware de los computadores.
10. No se permite el ingreso a páginas que no sean apropiadas para menores de edad.
11. El ingreso a páginas de redes sociales sólo es permitido si el docente lo autoriza.
12. El uso del chat es exclusivamente de tipo académico, previa autorización del profesor de la clase.
13. Los archivos del usuario deberán ser guardados en la carpeta mis documentos de cada equipo. Es deber del usuario sacar copias de sus archivos.
14. Las salas deberán ser entregadas en perfecto orden al finalizar la clase.
15. Se prohíbe el consumo de alimentos y bebidas e igualmente fumar.
16. Durante el desarrollo de las clases, no se permitirá el ingreso de personas ajenas a ella.
17. Escanear con antivirus dispositivos periféricos antes de ser verificar su contenido (USB, tarjetas, reproductores etc.).
18. Reportar cualquier daño de equipos o infraestructura al docente encargado inmediatamente.
19. No rayar mesas, sillas o elementos de la sala ni pegar chicles u otros objetos.
20. No utilizar celulares ni otros elementos ajenos a la sala, a menos que el docente lo autorice.
21. No apoyarse sobre las mesas.

Baños

1. Es un hábito saludable el lavado de manos posterior a la utilización de los baños.
2. Los baños permanecerán abiertos durante la jornada escolar
3. En horas de clase, el estudiante que desee hacer uso de los baños deberá informar al docente respectivo.
4. Los baños deben ser utilizados de acuerdo a las normas de higiene y respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
5. Se deben cuidar los diferentes elementos de los baños, quien rompa o dañe algún elemento de los baños deberá reponerlo en el menor tiempo posible.
6. No es permitido, ni culto, escribir en las paredes de los baños o en los diferentes elementos de este.
7. Los hombres sólo pueden acceder al baño destinado para caballeros.
8. Las mujeres sólo pueden acceder al baño destinado para las damas.
9. Mantener un comportamiento decoroso en la utilización de los baños.

Oficinas (Rectoría, Coordinación, Orientación, Secretarías)

1. Es una norma de cortesía saludar al ingresar a cualquier sitio.
2. Se puede acceder a la oficina sólo si la persona encargada lo autoriza.
3. Se deben respetar los elementos y pertenencias que existan en la oficina.
4. No es permitido el traslado de elementos de una oficina a otra dependencia sin la debida autorización de la persona encargada.
5. Permanecer sólo en los sitios indicados por la persona encargada. Para utilizar alguna herramienta tecnológica o de algún elemento se debe contar con la debida autorización.

Sala de Profesores.

1. El ingreso de estudiantes a la sala de profesores es restringido, solo se puede acceder a sala si el docente lo autoriza.
2. Es deber de los docentes mantener un buen ambiente tanto físico como de convivencia en la sala de profesores, así como de hacer cumplir la norma anterior.
3. Se deben respetar los elementos y pertenencias del personal docente.
4. No está permitido el traslado de elementos de la sala de docentes a otra dependencia sin la debida autorización de coordinación o rectoría.
5. Es importante mantener en orden los elementos de la sala de profesores, procurando guardar las pertenencias en el armario asignado, evitando dejar cosas encima de los escritorios.
   

Recomendaciones, Acuerdos y compromisos de los docentes.

• Las solicitudes de permiso deberán tramitarse mínimo con tres (3) días hábiles de anticipación en el formato institucional, con la debida justificación y soporte por parte de quien lo solicita, las docentes de las sedes rurales lo pueden hacer por medio del correo oficial.
• Una vez tomado el permiso dado, el docente, directivo o administrativo deberá presentar la constancia de que asistió a la actividad para la cual había solicitado el permiso; esto con el fin de dar trámite al certificado de planta docente mensual ante la Secretaría de educación de Cundinamarca.
• En caso de incapacidad médica, el docente, directivo o administrativo deberá hacer llegar a rectoría el debido soporte que justifique dicha incapacidad, la cual debe estar transcrita ante la EPS respectiva; recuerden que el plazo máximo para presentar este documento no debe ser mayor a tres (3) días hábiles. La obligación de presentar dicha incapacidad es del docente, coordinador o administrativo.
• Se deben tener en cuenta recomendaciones de seguridad en la IED y sus sedes, tales como: 
• No se autoriza el ingreso de ninguna persona ajena la institución sin carta firmada por rectoría, así como tampoco se autoriza el retiro de implementos del colegio sin autorización escrita por parte de rectoría, el préstamo de salones, aulas múltiples, canchas deportivas, y demás es potestad de rectoría y debe tener autorización original firmada con el membrete del colegio.
• A partir de la fecha se deben mantener cerradas las puertas de ingreso al colegio, con el fin de garantizar la seguridad de los estudiantes y docentes del colegio, únicamente se pueden abrir para eventos especiales, almuerzo, o alguna salida pedagógica programada con anticipación.
• Para las salidas pedagógicas se deben diligenciar los protocolos establecidos por la Secretaría de Educación de Cundinamarca. 
• Cuando se presenten situaciones que afectan las buenas relaciones entre docentes, administrativos y /o personal que hacen parte de la institución educativa se debe intervenir a tiempo por parte de Rectoría.
• En caso de las diferencias entre el personal docente, administrativo, directivo, se requiere primero dialogar entre los implicados y buscar instancias mediadoras para solucionar dichas inconformidades.
• Tener una ética profesional, acorde al principio de la Ética del cuidado de sí mismo, del otro y del medio ambiente.
• Dar ejemplo a seguir de las buenas acciones como principio de la ética profesional” Educar con el ejemplo”.
• Respetar los espacios y tiempos pedagógicos acorde al horario establecido para las clases o actividades extracurriculares.
• Respetar las opiniones de los compañeros, teniendo en cuenta el respeto a la diferencia.
  Tener autocontrol y manejo de emociones frente a los conflictos que se presenten.
• Generar espacios de integración en pro de las relaciones interpersonales.
• Valorar el trabajo de los compañeros docentes, felicitarlos cuando las actividades planeadas se desarrollen de manera exitosa.
• En situaciones que afecten el clima laboral, los llamados de atención deben hacerse de forma personal si así lo amerita.
• Apoyar totalmente las actividades de los proyectos o áreas de los otros compañeros.
• Tener compromiso y disposición asertiva frente a cada una de las actividades programadas por la institución.
• Ser responsable frente al cumplimiento de las funciones. (Resolución 9317 del 6 de mayo del año 2016)
• Dar adecuado uso a los WhatsApp grupales que se compartan en las diversas instancias, teniendo en cuenta las "normas" de su buen uso.
• Apropiar y cumplir en su totalidad el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes del IED PIO X vigente a la fecha.
• Apropiar y hacer cumplir a los estudiantes el manual de convivencia institucional vigente a la fecha.

CONDUCTO REGULAR EN EL PROCEDIMIENTO DE QUEJAS, SUGERENCIAS Y RECLAMOS:

En concordancia con el decreto 1860 de 1994, el conducto regular es un mecanismo de dirección que permite al estudiante y acudiente relacionarse con los funcionarios y los cargos o dependencias que ellos representan según el orden de autoridad. El conducto regular que deben seguir los estudiantes y padres de familia para la resolución de las quejas, reclamos o sugerencias es el siguiente:

1. Dirigir su queja, reclamo o petición al docente titular del área.
2. Si no encuentra solución en la primera instancia deberá enterar al director de Curso respectivo.
3. Si considera que en las dos (2) anteriores instancias no han sido escuchado, o su queja o petición no ha sido resuelta, dirigirse por escrito ante la coordinación de nivel.
4. Si encuentra necesario acuda al Comité de convivencia institucional.
5. Solicite respetuosamente al Consejo Académico el estudio de su petición.
6. Si las anteriores no le dieron solución debe hacer conocer la situación de inconformidad en rectoría.
7. Como instancia final, en la institución, plantee su inconformidad y solicite el estudio de su petición ante el Consejo Directivo, cuando las anteriores instancias hayan fallado en contra de su petición y usted considere que su caso debe ser revisado.
8. Posterior a esto puede elevar su consulta ante el comité de convivencia municipal o secretaria de educación de Cundinamarca.